从抢手到愁嫁 乡镇女教师“剩女”群体日渐庞大

本文摘要：择偶梯度效应下，优秀男性“资源匮乏”的乡镇，女性如何突围 别让“愁嫁”困扰乡镇女教师 5月的一天，江西省吉安市某乡镇中学英语教师白婧正玩手机，父亲突然和她严肃地聊起了一个让她意想不到的话题：“最近单元新来了一名男生，很多多少女同事抢着给他打饭、洗碗、洗衣服，你怎么不主动点儿去找男朋侪？” 白婧今年28岁，顶着“剩女”头衔的她忍不住吐槽：“天哪，有这须要吗？” 在中西部欠蓬勃地域的县乡，许多像白婧这样的女教师都因为种种原因，成了体制内的大龄剩女。

择偶梯度效应下，优秀男性“资源匮乏”的乡镇，女性如何突围　　别让“愁嫁”困扰乡镇女教师　　5月的一天，江西省吉安市某乡镇中学英语教师白婧正玩手机，父亲突然和她严肃地聊起了一个让她意想不到的话题：“最近单元新来了一名男生，很多多少女同事抢着给他打饭、洗碗、洗衣服，你怎么不主动点儿去找男朋侪？”　　白婧今年28岁，顶着“剩女”头衔的她忍不住吐槽：“天哪，有这须要吗？”　　在中西部欠蓬勃地域的县乡，许多像白婧这样的女教师都因为种种原因，成了体制内的大龄剩女。在人们的印象中，这些体制内的女性，由于素质较高，事情稳定，往往是婚恋市场的“香饽饽”，然而，有观察显示，乡镇学校女教师“剩女”群体日渐庞大。那么，她们从抢手到愁嫁，背后的原因是什么呢？　　女教师愁嫁现象在中西部欠蓬勃县域尤为突出　　江西省上饶市某县每年约招收300名新教师，一次该县教育主管部门召开的新老师晤面会上，一名在乡镇事情两年的女教师给台上的教育局局长递上一张纸条：“学校有许多比我年长的只身女教师，我代表学校老师，请局里主要向导思量一下，能否搭个平台，解决女教师的脱单问题。

”　　县教育局于是委托县教育工会，在2016年举行了一场教育系统内的女教师相亲会，可相亲会正式举行那天，加入的260多人中只有60多名男士。　　局面一度变得有些尴尬，有些女教师因无人问津，感应体面挂不住一走了之。该县现任教育局副局长程文回忆，“最后乐成牵手的只有十几对”。

　　记者观察发现，赣州市某县现有2100余名女教师，未婚女教师500余人，其中乡村未婚女教师300余人，占比凌驾60%，全县近一半学校都有30岁以上大龄未婚女教师。　　江西某县的小学语文教师袁月，没想到自己最后竟嫁给了一名二婚的外地男士。　　在学校向导眼中，袁月智慧、醒目，1.68米的身高，面容姣好，家庭条件也不错。因自身条件出众，年轻时袁月成为不少男士的追求工具。

可县里优秀男生太少，长得好的，没稳定事情，有正式事情单元的，长相却一般，一来二去，到了35岁袁月也没能将自己嫁出去。　　年岁渐长，加上怙恃一个劲地敦促，袁月备感压力。为了找工具，她无奈告退去外地打工，两年前终于将自己嫁给了一个有婚史的外地人。

婚后不久，袁月又重回县城教书，而她的丈夫则依旧在外地打工，两人异地生活。　　对袁月的遭遇，程文并不感应意外。他告诉记者，该县一所重点中学的一名张姓女教师，同样五官规矩，身材高挑，因恒久找不到工具，选择在38岁的年龄，告退去了外地。

“都是身边缺少适龄男性，逐步地年龄大了，告退的目的就是出去找个工具完婚。”　　甘桦是广西防城港市上思县一所中学的英语教师，在她看来，10年前女教师还挺抢手，有假期，教育孩子能省一笔不小的用度。可现在，职业优势成了劣势，教师圈子小，上思县城就这么大，县域女教师在婚姻市场上只能等着被挑选。

　　县域适龄男性“资源匮乏”或是造成女教师“剩下”的主因　　胡根菊是景德镇市浮梁一中高级教师，这所江西省重点中学的高中学部一连3年招考，招录的十几名新教师中，只有两名男性教师。事实上，与高中相比，中小学教师队伍“阴盛阳衰”的现象更为突出。

　　胡根菊于2019年对景德镇市某县中小学调研发现，2019年该县招录的76名小学教师中，只有两名男性教师，而同年该县招录的18名初中教师中，只有3名男性教师。　　据相识，该县人事部门即便划定男岗，要么报考比例不足，要么低分任命，男女混淆岗，基本是为女性设，男生难以入围。

胡根菊叹息，这种差距未来还会继续扩大。　　调研中胡根菊曾问该县一位人事局卖力人，为何不设男岗，这名卖力人回覆说，如果男岗和女岗同时招聘3小我私家，女岗可能有三四十小我私家报考，男岗的报考人数仅四五人，男岗只能减指标。　　县域适龄男性“资源匮乏”或是女教师愁嫁问题的主因。

多位乡镇教育系统的受访者均表现，原本女教师在学校内部找工具或许是不错的选择，可如今学校年轻的男教师“凤毛麟角”，学校男女教师性别比例严重失衡，“男孩去考的不多，考上的少，考上的能继续留下来的更少”。　　择偶梯度效应下，一些女教师希望通过婚姻改善自己的生活水平，不愿“下嫁”体制外。

可乡镇女教师的事情所在在乡镇，年轻人大多外出务工，险些没有适合婚恋的男青年，留守的男青年文化条理普遍不高。　　“在乡镇找一个怙恃满足、亲戚满足、自己满足的人太难了！”白婧诉苦，其事情的乡镇除了学校，医院和乡政府，连大型企业都没有，各单元相互割裂，并没有联系。　　江西省政协副秘书长肖礼庆表现，即即是留在乡镇事情的男性，“吃皇粮”的只有教师、医生和乡政府事情人员，没有几个会把家何在乡镇，就算有，抢的人也太多。

　　此外，城镇化历程加速，乡村学校的生源变少，一些偏远的乡村教学点（乡镇中小学校），师资配备不足，一名教师经常要同时教授五、六门课程，“繁重的教学任务下，女教师两全乏术，险些没有可以自我支配和社交的时间。”程文说。

　　乡镇教师想调去县城并不容易　　白婧所在的中学是一所投止制学校，学生多为留守儿童，因天天要上早自习，白婧和同事们大多住在学校，周末才回县城的家。即即是已婚女教师，其工具也都在县城，当地教师许多都在县城买了房。

　　胡根菊先后前往十几所村小调研发现，一所学校只有三四个女教师，普遍出生于1986年-1992年之间，多数未婚，这些大龄未婚女教师们都在县城按揭买了房，周末才回县城住。“家在县城，事情在村里，天天往返奔忙，太不宁静，县里的男生宁愿在县城找一个，也不会找乡镇事情的”。　　有女生在大学时谈了恋爱，结业后完婚生子，最后考了乡镇教师，伉俪恒久两地分居，最后以仳离收场。　　事实上，一些年轻教师考到乡镇后，仍在张望其他招考，脱离所在的学校，并不放心留在农村，许多人不会着急在当地找工具，一个主要的担忧是怕自己考进城后，另一半留在乡下，两地分居不靠谱。

　　省考时，县城的一些教师岗位，并不直接设岗招聘，白婧只能选择先报考乡镇的学校，等事情“服务期”满5年后，通过选调考试考入县城。在白婧所在的学校，年轻的同事不是想考出去，就是想调出去，学校近50名教师，每年都市有四五人去职，流动性较大。

　　肖礼庆表现，相比之下，县城的女教师更容易找工具，可乡镇教师要想调去县城并不容易，一方面，教师流念头制涉及面小，只是小部门的轮岗交流，另一方面一些县的教师遴选和选调制度划定，教师必须在乡镇事情满5年才气竞争选调。　　“一名女教师本科结业23岁，5年后就28岁了，已经错过了婚姻恋爱的最佳时期，纵然最后调去县城，年事也大了，再找工具也难了。”肖礼庆说。　　由于乡镇教师流动性大，留人难等客观原因，乡镇教师选调之路也越来越窄，白婧所在的县就发文划定，在编的教师除了需在原单元事情满5年，还得教学结果排名靠前，才有资格到场选调。

　　白婧表现，学校的教学结果排名只看该科目每学期期末考试的县排名，不会区分好班和差班，如果一个老师带的是差班，教学结果只能排在后面，竞争选调资格永远处于劣势。　　“有了选调资格还不行，要想选调乐成，笔试面试后，还得考核事情年限和教学结果，县教育局的评分细则每年都在变，限制越来越多，且一年一个科目就选调几名教师，许多教师十年都纷歧定能调出去，调岗之路遥遥无期。”白婧说。

　　解决乡镇女教师愁嫁难题要因人而异　　乡镇女教师愁嫁问题不仅影响教师小我私家，还直接关系到教育事业的生长。一些女教师情不自禁地将不良情绪带到教学中，对未成年人的人格造就及心理康健生长极其倒霉。　　景德镇市某镇的一名高中语文教师，今年已47岁，仍只身，因婚嫁难，这名教师变得十分孤僻，情绪颠簸大，不愿和人来往，现在已无法胜任正常的教学事情。　　肖礼庆有着22年基础教育的事情履历，他发现，因恒久找不到工具，心理压抑，泛起种种心理疾病的乡村女教师并非个例，一些教师会将心中不快发泄在学生身上，打骂学生，对学生做出不恰当的举动，严重的甚至泛起虐童事件。

　　肖礼庆建议，县域各乡镇相关部门应对乡镇女教师的婚姻状况举行专题调研，针对大龄未婚女教师的婚恋难题深入分析，要因人而异，因地而异，凭据每位教师的差别诉求，提出相应的解决方法，相关部门要将解决乡镇女教师婚恋问题作为组织的一项事情。　　肖礼庆认为，一些大规模的联谊结交运动，重形式，因碍于情面，到场者少，效果不佳，可以换个名称，建设一些小规模的联谊结交运动，同时注意方式方法，一对一私下相识差别未婚女教师的诉求，或许更有效。　　肖礼庆还建议，要增加教师的合理酬劳，提高教师的社会职位，增强教师职业对男性的吸引力，改善农村教师的居住条件，和关注学生一样关注乡村教师的生长，给予教师更多的人文眷注。此外，遴选和交流机制要能思量到这些大龄未婚女教师的情况。

　　在胡根菊看来，解决乡镇适龄男性“资源匮乏”的问题，既要使用乡镇现有“资源”，又要拓展“资源”渠道。她认为，前者可以使用同样在乡镇服务的知识条理较高的群体，如“村官”、“三支一扶”等人员，建设县域青年服务人员通联录，定期组织开展交流互动运动，后者应针对性地组织学校与下层相关部门开展联谊运动。

　　她建议，教育、妇联、团组织、工会等部门应搭建平台，拓宽乡镇女教师朋侪圈，使她们能接触到更多优秀的未婚男青年，并定期开展联谊运动。同时一些农村学校应适当减轻只身女教师事情压力，制订更为科学的教师设置方案，让女教师有更多精神关注小我私家情感问题。　　“改变女教师的择偶观也很关键。

”胡根菊指出，传统的择偶看法是男强女弱，而乡村优秀男青年因当地就业时机少，基本在外地生长。若乡镇女教师能就地选择学历不高但人品好、家风好，有思想、敢创业的有志青年为伴，既能稳定乡镇教师队伍，又能改善乡村振兴中缺少男性青壮年的不良局势。　　（应采访工具要求，白婧、程文、袁月、甘桦均为假名）　　记者 陈卓琼 通讯员 卢杨静。

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